Cine Geo traz novidades todas as terças

O Pibid de Geografia exibe todas as terças-feiras, as 09:10 horas, o projeto Cine Geo que tem como objetivo integrar os estudantes das turmas do 5° ao 9° ano. Os curtas abordados são de conhecimentos gerais que inclui as discussões e temáticas da Geografia.

Aula de campo com o sétimo ano - Pibid Geografia - EMAB

                   Aula de campo com o sétimo ano - Pibid Geografia - EMAB

      O rolê, como eles próprios costumam dizer, foi proveitoso e divertido. Apenas o fato de sair da sala de aula traz grande motivação a todos, além do estudo da paisagem pela ótica da geografia escolar, o bate-papo com o Seu Zequinha enriqueceu e muito o nosso campo, sua experiência, vivência no campo prendeu a atenção de todos ainda mais pelo seu carisma e simplicidade.

      Seu Zequinha é avô do Guilherme que também se encheu de orgulho em mostrar seus saberes ao restante da turma, que por sinal tem grande afinidade com o campo, pois muitos deles residem na zona rural.

    Tivemos a oportunidade de passar pelas localidades do: Zig-Zag, Condé, Morro do Silêncio, Diveras, Pedreira e Paula, sendo uma experiência incrível. 

Registro: Reunião de Pais

Por ser dia de reunião, a professora supervisora compareceu na biblioteca com obrigatoriedade de seu cargo e acompanhamos como ouvintes esse processo que também nos caberá enquanto futuros profissionais. A diretora fez uma grande exposição sobre os problemas e justificativas dos portes de objetos e comportamentos previsto pela escola, assim como os professores passaram recomendações aos pais sobre o que esperam dos estudantes ao retornar a sala depois do tempo em casa. Os pais pouco interviram na discussão, não sabemos os motivos do silencio ou as maneiras como os mesmo manifestam suas relações com a escola. Os professores que falaram também tem alguma relação a ser analisada de sua importância, capacidades e poderes, sendo objeto de investigação sobre os porquês de suas falas. O recurso de apresentação, assim como a organização da retórica carregam discursos e intencionalidades difíceis de identificar sem filtrar as relações e ou presenciar os sujeitos no cotidiano. Enfim, foi um aprendizado necessário apesar da superficialidade em que nos encontramos enquanto formandos, pontuais na escola e não pesquisadores.

Bolsistas: 

Marcos Vinícius Marcelino de Castro

Roberto da Silva Teixeira

Leonardo Henrique Freitas Sobreira

Formação da bacia amazônica e apropriação simbólica da água

Com objetivo de complementar o conteúdo disponível no livro didático sobre a Amazônia, duas abordagens foram importantes para se pensar o como é hoje e o que é principal nesses espaços. Os aspectos físico tem demasiada importância em situar a formação e descontinuidades que hoje conhecemos dessa (as) bacia (s). Outra perspectiva de análise é a apropriação que se faz do espaço. Ao se perguntar sobre a importância da água para nossa vida, o esperado é respostas de caráter utilitário como alimentação, irrigação, transporte, geração de energia entre outros. Atentando a esse aspecto foram utilizadas imagens que remetessem a água e culturas e simbologias díspares e que eles tentassem identificar outras relações com a água como ditos populares, alegorias e outos. Ao mesmo tempo em outro grupo se desenvolvia o tempo geológico da formação da bacia desde a pangeia até o soerguimento do Andes e mudança de escoamento da água, relação com os crátons, passando por indicadores de volume hídrico, extensão, nascente - foz, afluentes, jusante - meandros - montante, dentre outros. A troca do grupo por parte dos estagiários propiciou que os grupos se apropriassem dos dois conteúdos, reduzissem os membros e diminuíssem os ruídos e maior respostas participativas dos envolvidos, tornando o entendimento dos conteúdos mais fácil e proveitoso.

Bolsistas: 

Marcos Vinícius Marcelino de Castro

Roberto da Silva Teixeira

Leonardo Henrique Freitas Sobreira