O trabalho de
campo foi realizado na Serra de São Geraldo e no Alto do bairro Santa Clara,
com os alunos do sexto e sétimo ano do ensino fundamental da Escola Municipal
Coronel Antônio da Silva Bernardes, CASB. A atividade foi realizada entre os
dias 21 e 22 de Outubro de 2014. O campo se deu em três etapas: preparação, o
campo em si e atividades de encerramento. As atividades tiveram como objetivo
explorar as questões da cidade, bem como explicitar a relação entre sociedade e
natureza e a complexidade dessa relação.
A primeira etapa da preparação do
campo se deu em forma de aulas semanais que tiveram como ponto central a cidade
de Viçosa: as características principais, aspectos históricos e temáticas
atuais. No sexto ano, as principais questões abordadas foram a problemática da
água em Viçosa, com a possível instalação do mineroduto da empresa Ferrous na
região. A partir dessa discussão, foi abordado o conteúdo do ciclo hidrológico,
questionando qual a interferência da construção do empreendimento no processo
de distribuição de água.
No sétimo ano o conteúdo trabalhado
era a região sudeste e o trabalho de campo veio para ilustrar o que foi falado
em sala de aula. O trabalho na serra de São Geraldo contribuiu para compreensão
do relevo da região sudeste, para entender o que é um divisor de águas e também
para observar as interferências humanas na paisagem.
O ponto escolhido para observação
permite visualizar o relevo em forma de mares de morros, característico de
Minas Gerais, mas que também representa a região sudeste como um todo. O local
é divisor das águas da bacia Paraíba do Sul e do Rio Doce, que vão desaguar no
Rio de Janeiro e no Espírito Santo, respectivamente.
No bairro Santa Clara os alunos
puderam observar como o relevo condiciona o crescimento da cidade, grande parte
da cidade está localizada nos morros e nas encostas. Os terrenos mais planos
são ocupados por prédios e pela população de maior poder aquisitivo, enquanto
os menos abastados moram nos morros. O interessante é que muitos alunos conseguiram
visualizar os seus bairros.
Posteriormente ao campo os alunos
fizeram um relatório sobre o que foi visto e abordado durante o percurso. Houve
uma boa participação dos alunos, com bons relatórios e desenhos bem
representativos do que foi trabalhado. O que nos faz ter uma boa avaliação do
trabalho de campo realizado. Alguns problemas de logísticas ocorreram, mas que
envolveram a administração da escola e do município. Todos os esforços
empenhados valeram a pena e o retorno para o aprendizado dos alunos foi
gratificante.
Autores: Evandro Deleon. (Bolsista do projeto)
Barbara Wenner (Bolsista do projeto)
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